Зарплаты педагогам по 2000 евро? Новая модель оплаты труда учителям в Латвии очень щедрая

Он рассказал, что сейчас на зарплаты педагогов из бюджета регулярно получает 65 200 евро и эта сумма может вырасти еще на 34 000 евро.

Это означает, что заплаты учителей могут увеличиться на несколько сотен евро в месяц. Сейчас самая высокая зарплата учителя до уплаты налогов составляет 1600–1700 евро.

Руководитель Управления по делам образования Гулбенского края Эдите Канавиня, говорит, что новая модель была опробована в трех школах региона: в большой, где учится около 1000 учеников, в средней, где учится более 100 учеников, и в малой, где учится около 60 учеников.

Был сделан вывод, что зарплаты для педагогов выросли во всех школах, но не настолько как, например, в Государственной Сигулдской гимназии: сейчас средний уровень зарплат педагогам за ставку составляет 900 евро, а по новой модели это будет 1350 евро до уплаты налогов.

Правда в маленьких школах, где в классе насчитывается не более восьми учеников, все равно нужно софинансировать зарплаты педагогов из средств самоуправления.

Созданная при Министерстве образования и науки (IZM) рабочая группа, которая и разработала новый порядок финансирования школ, а также порядок расчёта заработной платы учителей, и в которой принимали участие Р. Калванс и Э. Канавиня, завершила свою работу.

Планируется, что в дальнейшем госфинансирование будет следовать не за школьником, а за так называемыми комплектациями классов: маленькими (до 11 учеников), средними (до 20) и большими (больше 21).

Возможно, введут и так называемые микро классы – до 8 учеников, эти классы будет софинансировать самоуправление.

Что скажут правительство и Сейм?

Новую модель планируется представить правительству в мае. 

Согласно нынешним расчётам: если у учителя в неделю нагрузка составит 40 часов и только 60% от рабочего времени будут занимать контактные часы работы, то на зарплаты учителей необходимо найти 406 миллионов евро дополнительного финансирования.

Модра Янсоне, старший эксперт отдела образования Министерства образования и науки, говорит: если выделенное финансирование будет меньше, то мы «будем искать другие варианты».

Члены рабочей группы, видимо тоже не очень верят в то, что требуемые миллионы будут получены в полном объеме. Говоря об оптимистичных расчетах, Р. Калванс неоднократно подчеркивает, что для их реализации необходимо «достать» требуемые дополнительные миллионы. «Пока что не хочется сильно радоваться», - говорит он.

Откуда будут брать учителей?

Еще одна проблема с внедрением новой модели - нехватка учителей. А именно, если в рабочей нагрузке учителей будет только 60% контактных часов, то есть не более 24 контактных часов в неделю, тогда школам нужно будет нанимать больше учителей, но педагогов и так уже не хватает.

По словам Калванса, в школе, которой он руководит, уже сейчас ищут девять педагогов для восьми предметов. И многие учителя вынуждены брать на себя гораздо больше контактных часов.

Канавиня же утверждает, что перейти на модель «60 на 40» в отношении распределения нагрузки учителей необходимо, потому что это позволит педагогам уделять больше времени для того, чтобы подготовится к уроку, иметь время на сотрудничество с коллегами и т.д.

Но с таким распределением нагрузки учителей будет не хватать даже в маленьких школах.

Также, по словам директора Рижской Государственной 3-й гимназии Андриса Приекулиса, еще непонятно то, как будет распределяться финансирования по городам и регионам: «Региональные коэффициенты в настоящее время несправедливы и дискредитируют рижских учителей. Условия финансирования в рижском районе такие же, как и в сельской местности. Получается, что в Сигулде, Марупе, Бабите учитель зарабатывает намного больше, чем в Риге. Если учителю предложат зарплату больше на 400 евро, он, конечно, пойдет в школу где-то в рижском районе», - говорит Приекулис.