Анда Чакша: оценка индивидуальных достижений, проблем и потребностей учащихся очень важна

С поддержкой фондов Европейского Союза IZM совместно с Государственным агентством развития образования (VIAA), Государственной службой качества образования (IKVD) и партнерами из высших учебных заведений и научных институтов приступит к реализации проекта развития IKMS уже в этом году.

Проект охватывает четыре ключевых направления, которые играют важную роль в оценке качества образования:

• оценка индивидуальных достижений учеников и предоставление поддержки;
• регулярное измерение благополучия учеников и педагогов;
• обеспечение доступа к практическим инструментам и образовательным данным для общества;
• укрепление навыков работы с данными у профессионалов в области образования.

«Важно, чтобы каждый ученик в Латвии получил качественное образование, включая необходимую поддержку в учебном процессе. Это возможно, если своевременно оценивать ситуацию – индивидуальные достижения, проблемы и потребности учеников. Система мониторинга качества образования – это важный шаг к персонализированным образовательным возможностям для каждого ученика. Она позволит вовремя выявлять необходимость поддержки, прогнозировать риски и предотвращать их», – подчеркнула министр образования и науки Анда Чакша.

Проект призван решить значительные вызовы в области образования, которые в настоящее время ограничивают специалистов и политиков в самоуправлениях и на государственном уровне в возможности принимать качественные решения, основанные на данных.

Оценка индивидуальных достижений учащихся предусмотрена в важнейших документах планирования развития Латвийской Республики. Основная задача проекта, направленная на развитие учеников, – это оценка их индивидуальных достижений. Будут проводиться измерения базовых навыков (грамотность, математические навыки и естественные науки) в дошкольном образовании, 3-м и 6-м классах. Этот мониторинг обеспечит возможность раннего предоставления поддержки.

Для получения всесторонних и сопоставимых данных о благополучии в образовательных учреждениях, а также для планирования соответствующих мероприятий на уровне государства, самоуправлений и школ, планируется проведение ежегодных опросов учащихся и педагогов. Эти исследования будут выявлять контекстуальные факторы, влияющие на развитие учеников, такие как благополучие, чувство принадлежности к школе, трудности в обучении. В опросах примут участие не только ученики, но и их родители, педагоги и руководство школ.

В предыдущем этапе проекта были разработаны пять инструментов мониторинга: для выпускников высших учебных заведений, выпускников профессиональных учебных заведений, для оценки эффективности школ, инструмент для выявления рисков, а также инструмент прогнозирования спроса и предложения педагогов.

В рамках проекта планируется усовершенствовать эти пять инструментов и интегрировать их для удобства использования. Основным центром доступа к образовательным данным станет публичный портал Государственной информационной системы образования, где будут доступны актуальная статистика, отчеты, карты, инструменты, аналитика, результаты образовательных исследований и информационные панели. Также будет доработан портал системы государственных экзаменов.

Особое внимание будет уделено укреплению навыков работы с данными у специалистов в области образования – руководителей школ и управлений образования в самоуправлениях. Для этого будут организованы обучающие мероприятия, семинары, обмен опытом и создана сеть аналитиков данных.

В результате реализации проекта все участники образовательного процесса получат важные преимущества:

• Родители смогут отслеживать прогресс своих детей в ключевых навыках и уровне благополучия, а также оценивать качество школы на основе различных показателей.
• Школы смогут выявлять свои сильные и слабые стороны, а также определять классы или учеников, которые нуждаются в дополнительной поддержке.
• Самоуправления получат всесторонние данные для анализа работы школ, что поможет формировать региональную политику, соответствующую реальной ситуации, и качественно организовывать работу учебных заведений, а также оказывать поддержку учителям.
• Государство получит общую картину функционирования системы образования для целевого распределения ресурсов в наиболее нуждающиеся области.

Планируется, что в 2025 году будут разработаны первые четыре инструмента для мониторинга и оценки базовых навыков учащихся.

Проект «Развитие и обеспечение системы мониторинга качества образования» будет реализован Министерством образования и науки (IZM) совместно с партнрами: VIAA, IKVD, высшими учебными заведениями и научными институтами. Завершение проекта намечено на 31 декабря 2029 года. Финансирование обеспечивается на 85% за счет Европейского социального фонда Plus, оставшуюся часть покроет бюджет Латвии.