Оптимизация сети рижских школ. Как будут объединять учебные заведения?
Уже 1 сентября этого года в Риге станет на шесть школ меньше. Но неудобства, связанные с реформой, все же будут компенсироваться и рядом положительных моментов, как для учеников, так и для учителей объединяющихся школ. Портал Riga.lv попытался разобраться, как оптимизация скажется на качестве основного образования и как она связана с доступностью дошкольных заведений в Риге. Об этом - интервью с руководителем Отдела всеобщего школьного образования Департамента образования, культуры и спорта Рижской думы Анитой Петеркопой.
Напомним: реализация плана по усовершенствованию школьной сети началась в 2010 году. В 2019-2021 гг. самоуправление продолжает начатое и делает упор на доступности качественного образования в районах города, объединяя ресурсы школ. Объединение проводится с целью увеличить финансирование, доступное учебным заведениям: чем оно крупнее – тем больше средств на так называемую «корзину школьника».
Вкратце напоминаем, какие школы планируют объединить:
Югла: Рижская Эзеркрасткая основная школа (ул. Малиенас, 89) присоединится к Рижской Юглской средней школе (ул. Квелес, 64). Учебный процесс в дальнейшем будет вестись в зданиях обеих школ.
Зиепниеккалнс: Зиепниеккалнская начальная школа (ул. Ислицес, 4) объединится с Рижской 94-й средней школой (ул. Озолциема, 26). Будет создана новая Зиепниеккалнская средняя школа. Обучение продолжится в зданиях обеих школ.
Пурвциемс: Рижская 60-я средняя школа (ул. Вайдавас, 60) присоединится к Рижской Классической гимназии (ул. Пурвциема, 38). Обучение продолжится в двух зданиях.
Мангали - Вецмилгравис: Рижская 29-я средняя школа (ул. Ледургас,26) переедет в Рижскую 46-ю среднюю школу (ул. Скую,28). Обучение будет проходить в помещениях Рижской 46-й средней школы.
Межапарк: Рижскую 5-ю школу-интернат – центр развития (ул. Стокхолмас, 24) соединят с Рижской Санаторной основной школой-интернатом (Бривибас гатве, 384а). Учебный процесс будет вестись на Бривибас гатве, 384а, а в освободившемся здании на ул. Стокхолмас, 24 с 1 сентября 2020 года откроются группы дошкольного образования.
Чиекуркалнс: после оценки ресурсов Рижской 37-й средней школы и Рижской средней школы им. Я. Порука констатировано, что в обеих школах учится оптимальное число детей для того, чтобы в районе была создана одна, сильная, современная основная школа. Сейчас планируется, что ученикам обеих школ позволят завершить обучение в средней школе. Вопрос о создании районной основной школы повторно рассмотрят через год.
Также объединят детско-юношеские центры (ДЮЦ):
ДЮЦ Altona с ДЮЦ Kurzeme и ДЮЦ Zolitūde;
ДЮЦ Mīlgrāvis с ДЮЦ Laimīte;
ДЮЦ Bolderāja с Рижской 19-й средней школой;
ДЮЦ Rīgas Dabaszinību skola с Рижским центром юных техников;
ДЮ спортивную школу Rīdzene с Рижской 3-й детско-юношеской спортивной школой
Занятия будут проводиться во всех нынешних помещениях.
А теперь основные вопросы, которыми задаются родители, как будущих первоклассников, объединяющихся школ, так и всех учеников.
1.Какая основная цель оптимизации школьной сети? Что это даст ученикам и учителям?
-- Первое. Главная задача оптимизации – добиться улучшения качества проводимых для школьников занятий. Это основа всего! У нас много школ, где число учащихся стремительно уменьшается. При этом в государстве по-прежнему действует принцип – деньги следуют за учеником. Это означает, что чем больше в школе учеников, тем большее финансирование она получает. А с этим связаны возможности обеспечить большее количество дополнительных занятий - консультации, факультативы, кружки, секции. Мало учеников – мало денег на консультации и факультативы. При объединении школ, не важно останется ли ученик в большой или малой школе, важно, что на его образовательный процесс будет доступно большее финансирование.
Второе. Для качественного образования, очень важно, чтобы были профессиональные и мотивированные педагоги. Но есть школы, где учителя вынужденно работают за минимальные зарплаты, что, согласитесь, не самая лучшая мотивация. К тому же в Риге очень сильная нехватка педагогов. Оптимизировав школьную сеть, мы частично решим проблему дефицита педагогов. Сейчас учителя работают в нескольких местах, а смогут трудиться на полную ставку в одном – и при этом получать достойное денежное вознаграждение.
То есть, мы дадим школьникам более качественное обучение, а учителя смогут быть более мотивированными.
2.Как технически будут объединяться школы? Останутся ли ученики в своих помещениях?
Единственные, кому придется покинуть старое помещение – это ученики Рижской 29-й средней школы. Им придется из Мангали и окрестностей ездить на учебу в Вецмилгравис. Но у Рижской 46-й средней школы есть свой автобус, и директор школы уже пообещал родителям учеников младших классов, что этот автобус с утра будет забирать малышей, а вечером возвращать домой. Старшеклассники смогут ездить в школу самостоятельно, бесплатно используя городской общественный транспорт.
С родителями 29-й школы уже проведены собрания, и многие из них в объединении двух школы видят только плюсы. Потому что 46-я школа по сравнению с 29-й имеет большее финансирование. Для учителей 29-й, которые перейдут в 46-ю это означает повышение зарплат, а для детей – большее число кружков, факультативов и консультаций. И когда мы говорили с родителями 5-8-х классов, то многие родители поддержали происходящие процессы.
В остальных случаях оптимизации объединяемые школы находятся рядом, в квартале или нескольких кварталах друг от друга, и детей возить не придется.
3.То есть изменится только название и дети продолжат посещать ту школу, в какую ходили до этого?
На данный момент там, где сохраняется здание, там будет и учебный процесс. Объединение происходит только на уровне администрации. Если говорим про Рижскую 60-ю школу и Рижскую классическую гимназию, то дети продолжат посещать 60-ю и в 2019/2020 году. То есть, они весь следующий учебный год проведут в стенах своей родной школы. Возможно, в будущем встанет вопрос, что, допустим, что в одном из зданий оставят начальную школу, а в другом – основную и среднюю. Но то вопросы организации будущего, а не текущие. Единственные, кто уже в этом году освободит свое здание – ученики 29-й школы. В остальных случаях учебный процесс продолжится во всех зданиях, но с одной администрацией.
4.Получается, что если родители подали заявку на прием детей в первый класс, допустим, оптимизируемойЭзеркрасткой основной школы, то эта заявка будет принята и они пойдут именно в эту школу?
- Да, они пойдут 1 сентября в здание той школы, куда собирались. К этому времени изменится только название. 1 апреля мы издадим распоряжение о комплектации первых классов в Риге, в списках по-прежнему будет фигурировать и 60-я средняя школа, и Эзеркрастская основаная, и начальная Зиепниеккалнса, 29-я школа и Рижская Санаторная школа-интернат. Речь о том, что реально до 15 мая, по обязывающим правилам нашего самоуправления каждой школе необходимо зафиксировать список школьников и в течение месяца укомплектовать 1-е классы, на тот момент все эти школы реально еще будут существовать как отдельные юридические учреждения. Объединение и ликвидация пройдут 1 августа. Поэтому сейчас все школы комплектуют классы. И будет так, что первые классы будут и в одном, и во втором здании объединенных школ. То есть будут первые классы и в 60-й школе, и в Классической гимназии. Мы обещали это родителям и обещание сдержим.
5.Не пытаются ли родители, не разобравшись, забирать документы из «закрывающихся школ» и переводить в другие?
- Все случаи мы не знаем, но допускаем, что такое есть. Но мы активно отвечаем на все вопросы родителей. В школах проводим собрания. Так весь февраль и март классическая гимназия организует собрания для родителей 60-й школы. Там в том числе происходит дискуссия, как будет проходить учебный процесс в следующем году.
По решению Рижской думы, все крупные школы, поглощающие малые, должны будут соблюсти правила преемственности. Так, если родитель сам принял решение, что ребенку нужно учиться программе не 60-й школы, куда он ходил до сих пор, а Классической гимназии, то он может поменять здания в рамках одного учебного заведения. Но в целом преемственность сохранится. Например, в одной школе есть гуманитарные или математические классы, а в другой только общеобразовательные. Такими они и останутся.
6.Было два директора, стал один. То же самое и с учителями – как объединят администрации?
- У нас есть соглашения, что освободившимся директорам и завучам обязаны предложить другие места. Например, директор Рижской 60-й школы станет замом в Классической гимназии. Педагогам объединяющихся школ предлагаются альтернативы.
7.Раньше считалось, что детям, у которых есть трудности с обучением, комфортнее в маленьких школах – классы меньше, занятия почти индивидуально проходят.
-- Более 62 из 114 школ сейчас осуществляют программу Европейского союза Pumpurs, направленную на уменьшение риска досрочного прерывания обучения в школе. Программа предоставляет уникальную возможность подтянуть в учебе тех детей, которые по разным причинам посещают школу реже остальных – часто болеют, имеют проблемы с обучаемостью, конфликтуют с одноклассниками и педагогами, подвергались насилию или сами его провоцируют, подвержены социальному риску в семьях.
Уникальность проекта в том, что с этими детьми бесплатно занимаются те же учителя, которые преподают уроки, но индивидуально и бесплатно. То есть отпадает нужда в репетиторах. Делается все возможное, что такие ребенок мог влиться в общий школьный ритм. Помогают не только учителя, но и социальны работник, психолог, а где нужно – и другие специалисты. Pumpurs очень популярный проект, родители сами им интересуются. Я его называю элитарным проектом – возможностью на индивидуальном уровне помочь каждому ребенку.
8.Есть ли связь у оптимизации с дошкольными учреждениями?
-- В тех районах, где есть спрос на дошкольные группы, а он есть во всех крупных районах, мы попробуем школьную базу (здания) приспособить под дошкольные учебные заведения. Например, Рижская 5-я школа-интернат покинет здание на улице Стокхольмас и там в 2020 году откроется детский сад. То же самое может быть в других местах, например в Югле, в одном из зданий объединяющихся школ. Там есть возможность открывать пришкольные группы дошколят. Будем ориентироваться на спрос и думать, как целесообразно можно использовать постепенно освобождающиеся помещения школ.
9.Как будут объединять детско-юношеские центры (ДЮЦ)? Останутся ли в своих помещениях дети? И что будет со спектром программ?
- Основной принцип объединения такой же как в общеобразовательных школах – сливаются воедино, чтобы повысить качество и дополнительное финансирование. У всех ДЮЦ есть свободные средства, но если они маленькие, то, допустим, не могут себе купить новый рояль или теннисные ракетки. А теперь, когда они объединены под одной крышей, то возможности больше. Занятия в каждом из ДЮЦ останутся те же, что и раньше, и будут проводиться в тех же самых помещениях. Так, например, очень переживали воспитанники Школы естествознания , что их объединят с Центром юных техников на ул. Баускас. Мы успокоили родителей, что переезжать им «со всеми теплицами и клумбами» не придется. Или, например Kurzeme или Altona - один в Торнякалнсе, другой в Иманте. Но родителям беспокоиться не о чем: здесь также дети останутся в своих помещениях. Одновременно увеличиваются и возможности. Это можно иллюстрировать таким примером: если в каком-то из заведений не было занятий игры на гитаре, то теперь, при объединении, они будут. И не ребенку нужно будет ехать к учителю, а учитель к нему приедет в его центр. Опять вырастет корзина предложений. Или возьмем Laimīte и Mīlgrāvis – дети останутся на своих местах. В Laimīte много спортивных занятий, тренер может ездить туда-обратно. Принцип тот же самый.
10.Куда родителям обращаться за консультациями и советами?
- Можно звонить специалистам Отдела общего школьного образования Департамента образования, культуры и спорта Рижской думы.
Почта: iksd.izglitiba@riga.lv
Время работы: Понедельник 08.30 - 18.00 Вторник 08.30 - 17.00 Среда 08.30 - 17.00 Четверг 08.30 - 17.00 Пятница 08.30 - 16.00
Посетителей ждут в 14.00 - 18.00. Если есть желание поговорить с директором департамента, то к нему нужно заранее записываться по телефону 67105397.
Мы активно отвечаем на вопросы жителей и очно, и по телефону, и письменно, и в социальных сетях. Родители могут не бояться подавать заявки в те школы, в которые планировали, и задавать вопросы администрации школ.
Главное: образовательная программа, на которую заявлены дети, продолжится дальше. За исключением случаев, когда родители сами захотят, чтобы дети выбрали другую программу. До 15 мая будет сформирована очередь в 1-е классы. Затем в течение месяца будет определено, какие дети и куда приняты. И когда летом произойдет оптимизация: дети из закрывающейся школы автоматически станут учениками другой школы, но продолжат образование по тем программам, на которые они поступали. Это основное.
