"Я больше не преподаватель, а детектор плагиата": педагог возмущен зависимостью учеников от ИИ

Сообщение было опубликовано на ее странице в соцсети Х. По словам Клаки, когда она замечает подозрительные моменты в работе, ей приходится пересматривать все задания за семестр, что занимает огромное количество времени. "Я больше не преподаватель, а детектор плагиата. Раньше я оценивала работы, давая комментарии для улучшения навыков письма, теперь же большую часть времени трачу на проверку, написал ли студент это сам. Это пустая трата времени", – пожаловалась она.

Педагог также подчеркнула, что письмо способствует развитию мышления и помогает студентам формировать новые идеи, делая их более утонченными мыслителями и лучшими коммуникаторами. Чтобы бороться с проблемой, Клаки записала разъясняющее видео для студентов и провела тестирование, объясняя вред ИИ. Однако это не остановило студентов от использования технологий для плагиата. Она признает, что некоторые студенты будут продолжать использовать ИИ, но они должны будут доказать, что работа выполнена ими.

Некоторые комментаторы предложили разрабатывать задания, которые не сможет выполнить ИИ, но Клаки ответила, что даже с такими тестами студенты все равно прибегают к помощи ИИ. Другие преподаватели отметили, что проблема использования ИИ среди студентов становится все более актуальной. Учитель математики в средней школе написал: "ИИ сильно портит даже простую арифметику". Еще один преподаватель добавил: "В этом году почти половина студентов написали личные эссе с помощью ИИ".

Однако были и те, кто предложил учить студентов этично использовать ИИ, адаптируясь к новым технологиям. По их мнению, важно развивать нравственное отношение к использованию ИИ, наряду с другими жизненными навыками. Некоторые также отметили, что проблема плагиата частично связана с чрезмерной учебной нагрузкой: "Если бы школы давали детям более разумную и реалистичную нагрузку, плагиат не был бы такой проблемой".