У ребенка аутизм, болезнь Альцгеймера, невроз - в рижском детском саду воспитатели не боятся ставить детям серьезные диагнозы
Могут ли воспитатели и няни дошкольного учреждения поставить диагноз детям и заставить их покинуть детский сад? Родители воспитанников рижского дошкольного образовательного учреждения Ligzdiņa обратились в программу LTV 4. studija, заявив, что из-за постоянных нареканий по поводу здоровья детей они были вынуждены искать другие возможности для получения дошкольного образования.
"Воспитатель и няня сказали, что наш ребенок проблемный, всем мешает. Нам сказали идти к неврологу, чтобы проверить, все ли в порядке", — рассказывает отец воспитанника детского сада Сергей. В свою очередь, мать девочки неполных пяти лет, рассказывает, что когда-то выражала недовольство различными недостатками в работе детского сада, и вскоре после этого дочери поставили серьезный диагноз – детская болезнь Альцгеймера. Другая мать трехлетней девочки была вынуждена забрать документы из садика, услышав замечания о том, что у ее ребенка аутизм и неврозы.
Родители утверждают, что чувствовали дискомфорт в дошкольном образовательном учреждении, беспокоясь о здоровье и безопасности своих детей. Передача 4. studija по информации опрошенных родителей выяснила, что уже семеро детей забрали из этого садика за короткий промежуток времени.
В Департамент образования, культуры и спорта Рижской думы поступила только одна жалоба, однако в ходе проверок нарушений не обнаружено. "Если педагоги в образовательном учреждении замечают, что поведение детей отличается от принятых норм, обязанностью учреждения является информирование родителей об этих ситуациях", — сказала Ивета Нагла, заведующая дошкольным отделением департамента.
Лайма Зандарта, руководитель учреждения дошкольного образования Ligzdiņa, подчеркивает, что первая реакция родителей всегда отрицание. "Как бы мягко мы ни старались донести эту информацию, разговор всегда очень сложный", — добавляет заведующая.
Инспекция по защите прав детей подтверждает, что педагоги не могут ставить конкретные диагнозы, с оговоркой, что на основе наблюдений в беседах с родителями они могут дать рекомендации или рассказывать о поведении ребенка.
