"В стрессе даже учителя латышского": насколько языковые проверки педагогов отражают реальные (не)знания?
фото: Shutterstock
В Латвии

"В стрессе даже учителя латышского": насколько языковые проверки педагогов отражают реальные (не)знания?

Отдел новостей

Rus.lsm.lv

По данным Государственной службы качества образования, с начала этого учебного года 45 учителей были отстранены от работы из-за недостаточного знания государственного языка. Но причина далеко не всегда в том, что педагоги и правда плохо знают латышский.

Чаще всего во время проверок учителя слишком нервничают, говоря с проверяющими, заявил в передаче Латвийского радио 4 «Подробности» директор Рижской Ринужской средней школы Денис Клюкин. Как он отметил, школа к проверкам уже привыкла, но учителя все равно переживают. А двое учителей уже до проверки подали заявления об уходе, сообщает Rus.lsm.lv.

«Да, у нас сейчас идет проверка — это не впервой, индивидуальные проверки происходили регулярно. Особенности этой проверки связаны с тем, что в связи с изменениями законодательства, если учителя не проходят проверку, сразу же вносится пометка в Государственную информационную образовательную систему, и эти учителя до снятия этой пометки (то есть до успешной сдачи теста по языку) не могут осуществлять педагогическую деятельность».

По наблюдению директора школы, главным фактором здесь является стресс, а не незнание языка:

«Потому что, по опыту предыдущей проверки — в стрессе находились в том числе и учителя латышского языка, этнические латыши, магистры латышской филологии. В этот раз учителей латышского не трогают, но уже нескольких педагогов, которые абсолютно свободно владеют латышским языком — мне приходилось каким-то образом успокаивать в связи с этой проверкой».

Данные Госслужбы качества образования об отстраненных учителях тревожны, говорит Денис Клюкин: «Если мы говорим о карьерных педагогах, то даже один человек — это много. Потому что эти люди достаточно много дают детям. Если мы говорим о педагогах-предметниках, то, если среди 45 человек есть педагоги естественнонаучного цикла или точных наук, это сумасшедший удар по школам. Потому что если школа теряет, например, учителя физики — она его просто не найдет, не восполнит».